Wanneer een leerling erg laag scoort op rekenen en op de overige vaardigheden een stuk hoger, is dit vaak een alarmbel. Als onderwijsadviesbureau merken we dat dyscalculie de afgelopen jaren steeds vaker wordt opgemerkt. Om scholen en leerlingen hierin goed te ondersteunen, blijven onze onderwijsadviseurs zich continu ontwikkelen. Zo heeft collega Quirine onlangs de interessante cursus Dyscalculie en rekenproblemen met succes afgerond! Deze werd gegeven door Hans van Luit, hoogleraar diagnostiek en behandeling van kinderen met dyscalculie.
Erkenning en gebruik van hulpmiddelen
Bij A-VISION doen we vaak dyscalculieonderzoek bij leerlingen van de middelbare school die op de basisschool slechte rekenresultaten behaalden, waarbij de rekenproblemen destijds onvoldoende opvielen om een dyscalculieonderzoek uit te voeren. Naast een stuk erkenning voor de leerling, kan de vaststelling van dyscalculie de schoolloopbaan ook een stuk soepeler laten verlopen. Zo zijn er diverse hulpmiddelen waar leerlingen met een dyscalculieverklaring op de middelbare school gebruik van mogen maken, zoals het gebruik van regelkaarten en tafelkaarten tijdens toetsen, het gebruik van de rekenmachine, extra tijd en extra ondersteuning.
Bij ons dyscalculieonderzoek voeren wij ook testen uit die geheugenaspecten, planningsvaardigheden en de intelligentie van de leerling in kaart brengen. Dus blijkt er geen sprake te zijn van dyscalculie, ook dan biedt A-VISION een passend advies of vervolgonderzoek.
